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爸爸、课文事后把当时的胖乎情景画出来，

⒉正确、小手该怎样读？

⑴先自由读体会。优秀

㈢分角色朗读表演

⒈指导分角色朗读。教学是设计因为 。流利、课文

㈤课后作业

回家用你的胖乎小手为家里人做一件事情。妈妈、小手（注意激励评价）

㈣发散思维，优秀

㈡读课文，教学

集体

汇报

表演。设计

课文

⒈自读课文，胖乎

⑵小组交流读，小手姥姥分别用什么语气，

爸爸喜欢兰兰的小手，并可以互相指导共同提高。有感情地朗读课文。注意观察家里人的表情，是因为。data-v-3d9236d1>

教学目标：

⒈认识本课13个生字。（教师可根据情况指名读或范读）

⒉以小组分角色朗读表演。是因为 。大家喜欢她的小手，激趣导入。有帮助长辈做事的愿望和行动。

兰兰明白了，解剧本。

姥姥喜欢兰兰的小手，

⑶集体交流。完成填空。会写６个生字。

⒊养成尊敬长辈的美德，会帮家人做哪些事情呢？

⒉自己以后长大会帮家人做些什么？结合课后题“说说做做”练习说话。

妈妈喜欢兰兰的小手，

㈠表演课文，扩展想象

⒈兰兰长大后，是因为 。说给大家听。

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